被尊为“花间派”鼻祖的词人是( )。
影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
某小学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该小学侵犯了未成年学生的()。
在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和()。
