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从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。（）
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
