不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现( )的课堂。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。
个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着( )角色。
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。
