1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是()
与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。
下列属于负强化事例的是()。
教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。()
以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。