下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是()。

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说　明教学中应该重视(    )

将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是( )

人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。