教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
教师的积极评价不会有效地改变学生的( )。
在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
