()是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。
教育能使潜在的生产力转化为（）
心理定势对解决问题具有（）。
如下图所示，图中单元格左上角的绿色三角号表述正确的是()。
首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。
