在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）

一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。

()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）