某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段( )
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家()。
学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责。他的这种做法()。
