阅读下面的教学反思(节选)，按要求答题。对《故都的秋》，我是这样设计教学的：先让学生读课文，再让他们看相关的风景图片，品味语言的感染力;第二步是再读课文，直接进入描写“故都的秋”文字部分，体会作者伤感悲凉、忧郁孤独的感情;第三步是赏读课文，引领学生深刻感受文本的底蕴。对上述教学反思分析不正确的是()。

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。

菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：( )。填人括号最恰当的是：

幼儿的个体差异表现为发展水平的差异，能力倾向的差异，原有经验的差异和( )的差异。

在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）