根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（）。

操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）

《教师法》的立法依据可分为（）