“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的()。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出,我们要注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,推进分层教学、走班制、学分制、( )等教学管理制度改革.

所有教育法律条文都是教育法律规范。（）

遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。