教师要解决学生人生方向问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是由教师的（）角色决定的。

通过常能训练可培养学生的（）

“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ?）

教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。