对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）

教学反思的出发点和归宿是(    )

下列历史事件与主要人物对应有误的一项是( )。

先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）

吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )