以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

根据动机的性质，可分为生理性动机和__________。（）

最早从理论上对班级授课制加以论证的是(　)。

将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）

在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，下列说法错误的是(　)。