根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
我国的学校产生予（）
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正()。
在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
班级授课制的明显缺陷是( )。
