教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。()
心理学家发现,手势和话语在交流时具有同样的丰富性,手和嘴()表达着说话人的意思。人们听故事时,如果在听到声音的同时能够看见讲故事人的手势,他们对故事理解的准确度要比()听到声音时增加10%。填入括号部分最恰当的一项是
教育的最高理想通过()体现出来。
测验结果的可靠性或一致性的程度是【】
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。