问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
教师通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，并归类分析，找出典型“病例”，对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。这种教学反思的方法属于()。
信息技术制约着教育结构的变化。（）
按照学习的内容，林格伦把学习分为（）
教育心理学研究的对象是（）。
