“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的。( )
从已知的一般性或普遍性的原则或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是( )
下列对《资治通鉴》的表述不正确的是()。
