新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）

以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

学校召开教职工代表大会，李老师当选为教职工代表，这是李老师()的体现。