义务教育阶段学生要履行的义务不包括( )。
成就动机理论的代表人物是()
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一般运用讨论法,两班学生在智力、学习基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。 这种教育研究方法属于( )
幼儿园环境创设要考虑幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,这一要求体现了( )
实现人的全面发展的唯一的方法是()