董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（）

主要回答“事物有多少”的分析是( )

“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )

下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（ ?）。

元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）