问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）

在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

发展既可能是朝积极的方向发展，也可能是朝消极的方向发展。（）

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。

卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）