教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
学生原有知识对新学习的影响属于（）。
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。
()是教师同事之间良好沟通的基础。
奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
