教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的【】
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（）
对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（）。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
