“一国两制”的构想最早开始于( )。
研究性学习的意义在于引导学生改变( )。
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。
引起温室效应的主要物质是( )。
在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
