一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过它们，一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来;而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把一大部分竞争对手挡在了身后，那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道()。

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的；水平与速度（）。

“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是( )对教学方法的总结。