学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）

教育目的为受教育者指明了（）。

个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（）

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动，班级管理的主体是()。

加涅的信息加工系统中的第二级是（）。