“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处( )

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

描写过年习俗的古诗“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，“新桃”指的是( )。

办学宗旨、教育理念、校风校训等属于()。

认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）