问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）
以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。
晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。
下面的文学形象中不属于吝啬鬼典型的是( )。
