德育是教育者培养受教育者（）。

在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）

在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

我国古代文学名作《桃花源记》的作者是( )。

在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。（）