形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。

学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。

“P^q”与“rVs”这两个逻辑形式，它们的()。

将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）