教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。

教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道德是()。

动作技能的特点不包括（）

采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是__________

对违法犯罪的未成年人的处罚措施说法不正确的是( )。