根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）

心智技能的对象具有（）

学习的主体因素是（）

班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；