引起动机的外在条件是（）

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

下列现象中，不属于教育现象的是（）。

如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）