学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。
记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。
以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）
儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
