桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）

教师将自己放在与学生平等的位置上，对待学生一视同仁，倾听不同学生的意见，体现了()的新型师生关系。

根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。

素质教育的核心是()的培养。

按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）