技能形成的基本途径是( )。
处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是()。
练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）
殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究新课程，潜心研究教学方法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师( )。
