明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。
在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )
根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
1948年11月至l949年1月，担任淮海战役总前委书记的是( )。
