晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于( )
“活到老，学到老”体现了教育的()。
根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属于（）
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。
