我国教育目的的理论基础是（）。

在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。

根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）

练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）