根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持的原则是()。

“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )

“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）

在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）。

后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）