李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。

教育的质的规定性主要体现在( )。

教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（）

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）