在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )
动作技能的特点不包括（）
《流民图》的作者是()。
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
以下关于中国古代医学，说法不正确的是( )。
