按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。
学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）
在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用()。
