能作为教育法律关系主体的有（)
率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是( )。
对教学方法做抽象的概括属于()。
下面的对联所描述的历史人物是（ ? ? ）。“两表酬三顾，一对足千秋”
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。
