“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )

将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）

学生原有知识对新学习的影响属于（）。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）