陈述性知识的认知策略不包括（）。

幼儿园的“娃娃家”游戏属于(　　)。

个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。

皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。( )