有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
“人日亦日”属于（）现象。
我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）。
从机能范围看，利他行为可分为（）
小学课程设计的最终目的是( )。
