( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推进素质教育的前提。

理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。

作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。

人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）